e在你们的城市里，人们都做些什么e
你需要
智能手机和打印机可选；纸、铅笔、蜡笔或记号笔，以及制作一本书所需的其他材料
前期准备
和孩子聊聊你们的社区和城市。讨论一下你们那里的奇闻趣事。
怎么做
1在社区里走一圈。家长可以先定下目标，即留意、探寻和发现。如果你愿意，可以随身带着手机拍照片。
2回到家后，邀请孩子和你一起回忆路上的所见所闻。你们看见了谁或和谁交谈过路上经过了哪些建筑和商店当时当地发生了什么事情
3请孩子把这趟社区之旅做成一本书。你俩一起选出要收录的内容。有照片的话就让孩子选一些打印出来。让孩子画下看到的场景，并帮他写好相应的说明文字。
后续活动
鼓励孩子把这本书拿给家人和朋友看。问问他们最喜欢社区中的哪些地方，对居住和工作在这里的人又了解多少。
建议孩子把这本书拿给社区字后，可能会提供更多详尽的信息。同他们聊天能让孩子知道，城市或街区中的某些地方对某些人来说意义非常。
活动用意
最为重要的是，你是在和孩子分享你们对某个地方的看法。你们在这个地方工作、购物，还做很多其他的事情。讨论每一幢建筑、每一家商店，以及每一个人，能帮助孩子认识到社区在人的生活中扮演的诸多角色。此外，你让孩子学着留意周围的环境，认识到事情有先后，还让他明白：一个真实存在的地方，是可以在纸上表现出来的。这对培养时间和空间的概念很有帮助。
进一步
四处转转。比较一下你们的社区和其他的社区。看看不同的商场。帮孩子认识到，每个社区都需要人和地方这两个元素。鼓励孩子找出社区之间的共性和差异。按照孩子的兴趣来进行这类活动。我认识的一个孩子是出租车专家，通晓各种出租车。他从自己的兴趣出发，从出租车联想到卡车，进而理解不同的社区。
小提示
找一找各个领域的资料书籍，引导孩子关注城市公用设施，并和其他城市的设施进行整体对比。
延伸阅读：
the best ton the ord by byrd bayor ain, 3
sg a song ofpeope by ois enski itte,
on, 7
deivery van: ords for ton and untry by betsy aestro houghton iff, 1990
我的社区，我的家，加摩尔马丽诺斯著，江苏美术出版社