赵耀有点苦恼，“我们弄清楚了欣欣的心理症结所在。
但这个症结依然十分棘手。
生物对母亲的依恋，几乎是刻在基因里的。
我们要修复的，是一个生命最初的感受。”
陈年说：“是，这个修复是比治愈任何心理创伤都难的事。
欣欣亲手建的保护层，现在要靠她亲手打破。
破茧之痛。
这个过程我们要格外小心。”
赵耀说：“是。
张德芬作家说过，一个孩子是没有勇气和智慧，来面对他所遭受到的伤害的。
但是身为成人，我们有足够的资源，就像我们安抚、疼惜自己孩子一样，可以去疗愈自己的内在小孩。
欣欣十跳，去疗愈自己的内在小孩。”
陈年说：“治疗过程就是，认识，接纳，融合，尊重，告别。”
赵耀说：“嗯，最后和她已经内化的母亲告别。
听起来比较残忍，从花园走到了丛林中。”
陈年说：“破茧而出的切肤之痛后是生命的重生。”
赵耀走出观察室，走向了治疗室。
对欣欣的心理治疗正式开始。
四个月后，欣欣的爸爸来到了赵耀办公室，从包里拿出一沓钱放在了赵耀的桌子上。
脸上喜笑颜开，嘴里不断地说着感谢。
赵耀笑着把钱推回去，“诊疗费你已经付过了。”
欣欣的爸爸又把钱推了回来，他激动地说：“除了钱，我不知道用什么来表达自己的感激之情。
欣欣昨天站起来了
钱不多，您和您的同事分一分。”
接着他憨厚一笑，“我也拿不出别的。”
赵耀把钱装回他的包里。
他说：“拿回去给欣欣做下一步复健的治疗费用吧。
躺时间太长了，肌肉出现了萎缩。
想要回到原来的健步如飞，复健一定要坚持。
用钱的地方多着呢，不要乱花。”
欣欣爸爸用袖子抹了抹眼睛，握着赵耀的手不知道该说什么，“谢谢，谢谢。
我真不知道怎么表达我的感谢。
从小到大，我认为不让欣欣缺吃少穿，不让欣欣心里受委屈，就是对她好。
没想到”
欣欣爸爸哽咽，说不下去了。
赵耀说：“你是一个好爸爸。
你做了你所有能做的。
孩子的幼小心灵是一片净土，拥有最肥沃的养料，种下什么，就会长出什么。
我无权评判你和妻子婚姻关系破裂的孰是孰非。
但从治疗中我发现，即使在两岁之前，欣欣的妈妈也没有给过孩子健全的爱。
作为妈妈来说，她是失职的。”
欣欣爸爸说：“是。欣欣的妈妈很特殊。
好像天生不喜欢孩子。
生下欣欣之后，她就天天打麻将。
从来不管欣欣。
只给了欣欣一个毛绒熊。
欣欣到现在睡觉必须有毛绒熊，尽管它已经又丑又破。”
赵耀给欣欣爸爸讲了恒河猴试验。
欣欣爸爸痛苦地捂着脸哭泣，“实验中的小猴子多可怜。
没想到，我的欣欣就是那只可怜的小猴子。”
赵耀开导他，“欣欣上次的心理评估结果非常好。
你不是也亲眼看到欣欣站起来了吗
她在慢慢变好。你也要慢慢释怀。
欣欣看起来大大咧咧，实际上内心很敏感脆弱，你的情绪她能清晰地感知到。”
欣欣爸爸擦了眼泪忙点头，“好好好，我记住了。”
赵耀晚上请全心理咨询中心的心理师吃饭。
他们看着视频中的欣欣缓缓站起来，颤颤巍巍地走出了两年来的第一步。
心理师们碰杯庆祝。
庆祝曾经蛰伏成蛹的孩子，终于破茧而出，羽化成蝶。
赵耀抿了一口酒，他一点也不担心欣欣再次摔倒，因为他知道。
这个孩子，再摔倒一万次，自己也会一万零一次地站起来。
题安这天匆匆来找赵耀。
赵耀正在给来访者做心理辅导。
题安坐在会议室里，手里拿着一沓资料。
他忧心忡忡地看着资料。
抬手腕又看了看时间。
终于赵耀结束了来访者的心理辅导。
他走进会议室，“怎么了
这么着急赶来
让我猜猜，一定是群体式的事件。”
题安不可思议地说：“你真神了嘿。
我还没开口，你就知道是群体事件。”
赵耀笑，“哈哈，我哪有那么神。我看到你拿着一沓资料。
肯定是多人事件。”
题安哭笑不得，“我以为你成半仙儿了。”
赵耀坐下来，松松手腕的衬衣扣，“说说吧，什么事这么急”
题安把资料推了过去，神情一下变得凝重，“不是我负责的案子。
是别人的案子。
但是那人有事请假，把案子移交给我了。
我其实只需要做个案情总结。
但是，我想来咨询一下你，这案件里面的受害者，要不要做些心理辅导。
一个专门培养残疾人就业的专科学校，爆出智障人士被老师猥亵的丑闻。
根据学生描述的犯罪嫌疑人面貌，很快锁定了一个人。
是负责残疾人的生活老师何棋。
事件被爆出来之后，很多家长也忧心忡忡，怕自己的孩子也遭到了毒手。
毕竟这个残疾人专科学校大专，每年毕业生有八百多人。
接着，又有十几个家长来报案。
这些孩子们对犯罪嫌疑人的描述，出奇的一致。
线索直指残疾人专科学校的生活老师，何棋。
家长们痛心疾首，要求将犯罪嫌疑人枪毙。”
赵耀看看资料，“似乎这个何棋不认罪啊，坚持上诉。”
题安说：“是，检查了身体，这些残疾人学生没有被性侵，所以没有直接证据。
但十几个学生统一的口供，已经完全够判他了。
他不承认也没用。
十几个学生之间没有提前串供，都是临时分开询问的。
对残疾的孩子下手，已经不能用恶魔来称呼他了。
法院已经驳回了何棋的上诉。
我接手这个案子之后，受害人父母说孩子们出现了比较严重的心理问题，有了被害妄想。
所以我赶紧来问问你，要不要对学生们进行一下心理干预。
十几个学生，十几个家庭啊。
不能这么毁了。”
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