e对你自己、你的身体，以及你和周围世界的关系感到好奇，这就是在学习科学。e
你需要
一段路缘石，或者一张放平的长木板；内耳模型可选；一杯水
前期准备
在这项活动中，家长要创造一个有趣的场景，充分激发孩子的好奇心。当然，最好是在日常熟悉的环境中学习，但如果孩子就是不愿走平衡木或转圈圈，那就把它当成是跳舞或游戏吧
怎么做
1和孩子玩模仿游戏，在路缘石或长木板上后脚贴着前脚走。
2聊聊身体要如何反应才能保持平衡。引导孩子留意，他为了保持直立状态，身体会适时地：慢下来、快起来、摇摇晃晃、伸直胳膊等。
3将孩子的平衡动作和小猫、松鼠、小鸟，以及其他动物的进行比较参见第4项活动“运动起来”。鸟儿如何保持平衡是伸出翅膀吗当它们停在电线上时，尾巴是什么样子的
后续活动
和孩子一起研究人能平衡站立的原因。观察内耳模型中半规管里的液体；半规管是人体最主要的平衡感知器官。
给孩子倒半杯水，假设是他内耳中的液体。先让他把杯子朝不同方向摇晃注意不要洒出，再朝同一方向倾斜。这些水晃动得越剧烈，是不是就意味着他的身体倾斜得越厉害水要是洒出来，就说明他摔倒了。
活动用意
你是在引导孩子这样探索：提问题、做实验、查询信息、建立模型，并得出有关平衡的结论。这一探索过程可应用于所有孩子好奇的事情上。重要的是，你能接受孩子的想法，向他示范调查的步骤，并忍住讲解的欲望，让他自行探索。
进一步
如果你原地转圈，内耳中的液体会如何变化向孩子示范舞者和滑冰者是如何单脚站立的：他们在旋转时，视线集中在周围的某个点上。为什么这样能控制眩晕感
小提示
鼓励孩子探索，如何保持两边平衡：身体的两侧、跷跷板上的两个人、天平上的两块积木等。参见第39项活动“游乐场模型”。